Literasi Digital Jadi Kunci Kemandirian Siswa Disabilitas
Transformasi digital yang terus berkembang menuntut seluruh lapisan masyarakat untuk memiliki keterampilan teknologi dasar, termasuk anak-anak penyandang disabilitas. Untuk menjawab kebutuhan tersebut, Dinas Komunikasi dan Informatika Provinsi Jawa Timur (Diskominfo Jatim) menggelar pelatihan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) guna meningkatkan literasi digital siswa disabilitas.
Kegiatan ini dilaksanakan melalui kolaborasi dengan Balai Pengembangan Sumber Daya Manusia dan Penelitian (BPSDMP) Kominfo, bertempat di Ruang Anjasmoro, Kantor Diskominfo Jatim, Surabaya, Kamis (13/2/2025).
Pelatihan TIK Fokus pada Desain Grafis dan Mengetik
Sebanyak 30 siswa penyandang disabilitas intelektual dan disabilitas netra dari SLB A/C Dharma Wanita Sidoarjo mengikuti pelatihan ini dengan penuh antusias. Materi pelatihan difokuskan pada:
Penggunaan komputer dasar
Keterampilan mengetik adaptif
Pengenalan desain grafis sederhana
Pemanfaatan fitur suara bagi siswa disabilitas netra
Pendekatan teknologi yang ramah disabilitas membantu peserta lebih mudah beradaptasi dan memahami penggunaan perangkat digital dalam kehidupan sehari-hari.
Sekolah Nilai Pelatihan Sangat Bermanfaat
Kepala Sekolah SLB A/C Dharma Wanita Sidoarjo, Purwanto, menyampaikan bahwa pelatihan ini memberikan dampak positif bagi pengembangan potensi siswa.
“Latihan komputer untuk anak-anak disabilitas intelektual dapat meningkatkan literasi digital dan menggali potensi mereka, terutama di bidang grafis. Sementara bagi disabilitas netra, penggunaan tuts bersuara membantu mereka mengetik dengan lancar,” ujarnya.
Menurutnya, keterampilan digital dasar menjadi bekal penting agar siswa disabilitas mampu lebih mandiri dan percaya diri di era digital.
Program Sinau Digital Dorong Inklusi Teknologi
Sekretaris Dinas Kominfo Jatim, Suharlina Kusumawardani, menjelaskan bahwa kegiatan ini merupakan bagian dari program Sinau Digital, yang dirancang untuk memberikan edukasi teknologi kepada seluruh kelompok masyarakat, termasuk penyandang disabilitas.
“Kami berharap pelatihan ini dapat menjangkau lebih banyak ragam disabilitas agar mereka semakin cerdas digital dan mampu memanfaatkan teknologi secara optimal,” jelasnya.
Program ini menegaskan komitmen pemerintah daerah dalam mendorong pendidikan digital inklusif yang setara dan berkelanjutan.
Teknologi Jadi Jembatan, Bukan Hambatan
Suharlina menambahkan bahwa teknologi seharusnya tidak menjadi penghalang bagi penyandang disabilitas, melainkan menjadi jembatan untuk membuka lebih banyak peluang.
Dengan akses teknologi yang tepat, siswa disabilitas dapat:
Mengembangkan potensi diri
Berpartisipasi aktif dalam pendidikan
Meningkatkan kemandirian sosial
Mempersiapkan masa depan yang lebih baik
Pelatihan TIK ini sekaligus menjadi bukti bahwa transformasi digital harus inklusif dan merata.
Praktik Pembelajaran Digital Inklusif di SLBN 11 Jakarta
Penerapan teknologi digital inklusif juga dilakukan di SLBN 11 Jakarta. Salah satu guru, Darma Kusumah, menilai teknologi berperan besar dalam menciptakan pembelajaran adaptif bagi siswa berkebutuhan khusus.
“Siswa disabilitas membutuhkan pendekatan yang dipersonalisasi. Dengan teknologi, mereka menjadi lebih aktif, tenang, dan mudah terlibat dalam proses belajar,” ungkapnya.
Penggunaan perangkat digital yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa terbukti mampu mengatasi hambatan belajar dan meningkatkan partisipasi mereka di kelas.
Menuju Ekosistem Digital yang Inklusif
Melalui berbagai inisiatif pelatihan dan pembelajaran adaptif, pemerintah dan institusi pendidikan terus berupaya membangun ekosistem digital yang inklusif. Peningkatan literasi digital siswa disabilitas bukan hanya soal teknologi, tetapi juga tentang kesetaraan akses dan kesempatan.
Dengan dukungan berkelanjutan, anak-anak penyandang disabilitas diharapkan dapat tumbuh menjadi individu yang mandiri, cakap digital, dan mampu bersaing di masa depan.
